والاقتراح الآخر الذي يمكن أن يتجدد في مدارسنا بطريقة محفزة للاهتمام بالبيئة عبر الزراعة حيث كانوا يطلبون من طلاب المدارس أن يحضر كل طالب وردة مزروعة أيا كان نوعها وبأي وعاء كان ليتم اقتناؤها وزراعتها في حديقة المدرسة، وكان بعض الطلاب ينصاعون للأمر ويحضرون الورود في عبوات من التنك. تزرع فيها النباتات بعد أن تفرغ من مادة السمنة في أغلب الأوقات- ولأن هذا الطلب ينفذ على مضض من قبل الطلاب-بسبب أسلوب الطلب القسري- فإن بعضنا كان يسترد وردته بعد أن كان المدرس أو المدير يرى أنه أحضر الواجب-أما اليوم فمعظم الطلبة على دراية بأهمية البيئة والحفاظ عليها وضرورة زراعة الأشجار والأزهار، فلماذا لا يتم تشجيعهم على أن يزرع الطالب الذي يرغب بذلك- وردة أو شجيرة صغيرة- في أصيص أو في أرض الحديقة إن كان متوفرا ذلك على إن تحمل هذه النبتة اسمه دائما حتى اذا كبر وانتقل من مدرسته يبقى اسمه محمولا على شذى زهرته أو موضوعا عند جذع شجرة.‏