|
|
لمعلوماتك.. مجتمع الجامعة المادة11- تحدث في الوزارة مديرية باسم مديرية المؤسسات التعليمية الخاصة تقوم بأعمال الاتصال والتنسيق مع المؤسسات بمختلف أنواعها, كما تقوم بأعمال المتابعة والتوثيق وكل مايتعلق بالمؤسسات الخاصة المشتركة. المادة 12- يعرض الوزير طلب الأحداث على مجلس التعليم العالي وللمجلس أن يقترح الموافقة أوعدمها. المادة 13- يصدر ترخيص المؤسسة بمرسوم بناء على اقتراح مجلس التعليم العالي. ** استراتيجية جديدة لانتخاب الهيئات الإدارية بدأ طلاب جامعة دمشق التحضر لخوض غمار الانتخابات السنوية للهيئات الإدارية الممثل الفعلي للاتحاد الوطني في الكليات والمعاهد, ولكن الشيء الجدير ذكره في هذه السنة حول الانتخابات هو اتباع أسلوب جديد يفسح المجال أمام الشريحة الكبرى من الطلاب لإبداء الرأي في من يمثلهم من زملائهم وبالتالي اختيار الأفضل, فقد تم اتباع أسلوب اللجان الانتخابية بحيث يتم انتخاب لجنة تمثل الطلاب في صف أو سنة دراسية وبدورها تقوم هذه اللجان بانتخاب أعضاء الهيئة الإدارية. وللوقوف على رأي الطلاب في هذه الاستراتيجية وعن التحضير للانتخابات التقينا عدداً منهم قاموا بمهمات اتحادية سابقة ويتحضرون للانتخابات الحالية وسألناهم: فتح الآفاق أمام الجميع الطالب رامي خلوف / مسؤول تنظيم/:إن الصيغة الجديدة لانتخابات هذه السنة تضع جميع الطلاب في بوتقة واحدة وتفتح الآفاق أمام الجميع للمشاركة برأيه, فلا يمكن أن يصل إلا الطالب الموثوق من قبل زملائه والطالب الذي أثبت من خلال عمله السابق حسن إدارته وتعامله وقدرته على استيعاب العمل الاتحادي, المهمة الأساسية الذي وجد لأجلها. أبواب المنافسة مفتوحة بين الجميع الطالب محمد بيطار سنة خامسة: إن الدخول في الانتخابات لهذه السنة بوجود هذه الاستراتيجية الجديدة يفرض عليك بذل جهد أكبر والوصول إلى شريحة أضخم من زملائنا الطلبة وتجعل أبواب المنافسة بين الجميع مفتوحة على مصراعيها و بالتالي فإن هذا الأسلوب وضع الجميع أمام اختبار صعب لاينجح إلا من استحق ذلك. زيارات ودية مابين الطلاب الطالب محمد الحريري مسؤول وحدة: الشيء الملاحظ في هذه الفترة هو الزيارات الودية المكثفة مابين الزملاء الطلاب, فالكل يريد أن يكسب أكبر شريحة ممكنة والكل يعزز علاقاته مع زملائه, والشيء الجيد لهذه الاستراتيجية هو تعزيز أواصر المحبة والوفاق مابين الطلاب وتعزيز الثقة فيما بينهم في مختلف سنوات الدراسة.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
