هذه اللقاءات حول تجارب ونماذج وحالات يتجه فيها القلق إلى شكل إيجابي، مثلاً الشابة ثراء إبراهيم تعوّل على أسرتها بإنقاذها من القلق الذي عاشته فتقول: رافقني القلق لأسباب عديدة، لم أتمكن من متابعة دراستي بسبب معدلات القبول، ولم أتمكن من الالتحاق بجامعة خاصة لأسباب مادية، لذلك سيطرت علي هذه الأحاسيس لفترة وشعرت بعجزي عن تحقيق ذاتي كشابة لكني أسعى لتطوير نفسي ومهاراتي بمساعدة أسرتي علني أجد عملاً يناسب ما أتابعه من دورات وهذه محاولة مني لتأهيل نفسي وقد تنقلت بين أكثر من عمل مؤقت أسعى وأحاول ولا أقف مكتوفة اليدين وأسرتي تساعدني في هذا السياق وتشجعني لكن ماذا عن مسؤوليات المجتمع تجاه الشباب في هذا السياق؟ وهل تحضر المشروعات والبنى التي تستوعب الشباب فتحول قلقهم إلى حالة تفعل فيها طاقاتهم واضعة إياها في المكان الصحيح؟ تحدثت عن ذلك الشابة راما قنواتي إعلامية في عدة مشروعات تعنى بالشباب فقالت: لابد من الاعتراف أن القلق عند الشباب هو حالة مشروعة لأي شاب تجاه مستقبله ونفسه وهويته فهو عندما يعرف أي الخطوط التي عليه أن يسلكها ثم يعرف ماذا يريد وكيف يصل إلى ما يريده عندها يتخطى حاجز القلق وبالتالي على المجتمع أن يساعده هنا ويقدم له الخيارات كأن يتيح له الفرصة كي يدرك رغبته في الدراسة وفي العمل حتى إنه يمكن توجيه الشاب إلى المشروعات الصغيرة إذ يتجه القلق الشبابي إلى الاتجاه الصحيح عندما يتحول الشاب إلى شخص منتج وبذلك يتجاوز مشكلة قد تكون كبيرة في حالة العكس وباعتقادي أن أهم شيء بالنسبة إلى الشاب أن يتاح له الاطلاع على تجارب الآخرين ما يكسبه الخبرة الصحيحة بآلية التعامل مع هذا القلق، أما المسؤولية هنا فتتوزع على محاور عدة أولها الأسرة ثم المؤسسات والمشروعات التنموية والمشروعات الأخرى التي تقدم النصح والمشورة وتساعدهم على التعرف على الواقع العملي بشكل دقيق وهناك مشروعات حاضرة على أرض الواقع وإن لم تتمكن من تغطية شرائح واسعة من فئة الشباب لكن لابد من أن تصل إلى سد الثغرة إن واصلت ما تقوم به لأن التجارب التنموية مازالت جديدة على مجتمعنا.‏