فبعض الناس تتوقف ساعتهم بالنسبة لنا, لسبب أو لآخر, فكان يردّ على أسئلة المذيعة, ويوسع مدى الإجابات, متناولاً التاريخ, قارئاً شخوصه, محيياً, تلك الصراعات السلطوية, التي هي سمة, كل العصور لكأنه يتردد في ردهات قصور وأسواق وحواري, تلك الأزمنة, ثم ينتقل إلى فن الدراما, مستذكراً أساتذته, وفضل المكتبات التي ارتادها, والمراجع التي اطلع عليها, قبل أن ينال عمله التاريخي الجائزة الذهبية في مهرجان عربي! أندهش, وسمعي كله, مع محطة الإذاعة, من ذاك الطفل الذي جاءني يحمل قصةقصيرة, أملاها عليه, خيال سكنته الغابات التي نفتقر إليها, والسناجب التي لم يرها إلا في القصص المصورة, وهواجس أحلامه, بأن يوازي ( أندرسن) فأصحبه بنية طيبة, وتوقعات حسنة إلى إحدى الكاتبات المتخصصات في أدب الطفولة, علّها تأخذ بيده, وتضع له الشاخصة الأولى باتجاه البراري, التي يتوق إلى ارتيادها, وفي مكتبها, الكئيب المغلق النوافذ, المعزول عن النور وشجر الحديقة العتيق, أخذت القصة, وألقت عليها نظرة عابرة, وهي تشكو من أكذوبة الموهوبين الكبار , ثم رمتها جانباً متذمرة من الأذن البليد, الذي آن له أن يتقاعد ويريحها من وجهه, وباد الامتعاض على وجهها من سذاجة ما قرأت, واختلاط الخيال في التفاصيل المنفّرة! لم تكن القصة بالنسبة لها, أكثر من ورقة منزوعة من دفتر مدرسي, ولم يكن الكاتب الصغير مرئياً لعينيها, على الإطلاق , لأنها كانت توجه ملاحظاتها إلي كأنني مذنبة, وحين دخل الآذن بقهوته الرديئة, التي تتشابه في كل دوائرنا الرسمية, كنت أتوق لمغادرة المكتب , لأزيل الاضطراب الذي اعترى رفيقي, وأستدعي أفكاراً سريعة لمواساته, وأبحث عن كلمات مناسبة تؤثر فيه حقاً, وتزيل الإحباط الذي ضربه في الصميم! ما كان يهمني إن واصل السير باتجاه موهبته وأحلامه ما فقده في تلك اللحظة , بمسؤوليتي , أو بطيب نيتي, ليس الاتجاه ولا التشجيع , ولا الاعتراف به, بل الفرح! كيف أعيد إليه الفرح وهو قمة المرتجى من وجع الإبداع? أذكر خطاه البطيئة, ونحن نسير وسط زحام دمشق, أذكر دموعه التي انفرطت ونحن نعبر إحدى الساحات بحثاً عن سيارة, وأنا أداري ندمي على خطيئة اصطحابه إلى تلك الكاتبة الشهيرة, التي يفترض أنها تفهم شفافية الطفل وطراوة مشاعره, وجموح أحلامه, وخصوصية اتصاله بالعالم فكيف بمحاورته والحديث إليه بلغته?‏