|
|
اطلع على سير اختبار الترشح لامتحان الشهادة الثانوية العامة للطلاب الأحرار.. وزير التربية : عملية التنتيج لن تستغرق وقتاً طويلاً دمشق وهي بالتالي تشكل أحد المخرجات لهذا النظام التربوي، كما أن أسئلة هذا الاختبار إنما هي من مستوى الصف التاسع، بمعنى أنها ذات معلومات عامة.
وبيّن وزير التربية خلال اطلاعه على سير اختبارات الترشيح للتقدم لامتحان الشهادة الثانوية العامة بصفة دراسة حرة بفرعيها العلمي والأدبي لدورة عام /2016/ في بعض المراكز المعتمدة من قبل مديريات تربية دمشق وريف دمشق أن هذا الاختبار أثبت جدية الراغبين من الطلبة الأحرار بالتقدم لامتحان الشهادة الثانوية العامة بفرعيها (العلمي- الأدبي)، الأمر الذي أدى إلى ضبط العملية الامتحانية العامة على نحو أفضل، ورفد المجتمع بمخرجات ذات معارف ومهارات جيدة، لافتاً إلى أنه شكّل دافعاً لالتزام الطلاب في مدارسهم، والحدّ من التسرب في التعليم المهني، وخير دليل على ذلك انخفاض أعداد المتقدمين إليه مقارنة مع أعدادهم في السنة الماضية. ولفت إلى أن عملية التنتيج لن تستغرق وقتاً طويلاً، وأن الاختبارات جرت في مراكز المدن حصراً، وستنجز مديريات التربية عمليات التصحيح محلياً وفق السلم المعتمد، لافتاً إلى أن امتحان الثانوية مرتبط بالمحافظة التي تقدم فيها الطالب إلى اختبار الترشح، بمعنى أنه لا يحق للطالب الذي تقدم بامتحان الترشح في محافظة ما ونجح في هذا الاختبار نقل مركزه الامتحاني في الثانوية العامة إلى محافظة أخرى. وعلى هامش الجولة التقى عدداً من الطلاب والطالبات واستمع إلى آرائهم حول أسئلة الاختبار ومستواها، ومدى شموليتها لمحتوى منهاج الصفين العاشر والحادي عشر والمدة المخصصة للإجابة عليها، حيث أكدوا انها ذات مستوى جيد بإمكان الطالب الجاد في متابعة التحصيل العلمي الاجابة عليها بكل سهولة. موضحا لهم أن الطالب الذي اختار الفرع العلمي يجب أن يكون عارفا ماذا اختار، بمعنى يجب أن تكون لديه الجدية في خياره لمتابعة تحصيله العلمي بعد أن يجتاز الاختبار. يذكر أن أعداد المتقدمين لاختبار الترشح للثانوية العامة 2016 بلغ /35292/ طالباً وطالبة (منهم /28248/ في الفرع الأدبي و/7044/ في الفرع العلمي)، يتوزعون في دمشق /7411/، وريف دمشق /3697/، والقنيطرة /688/، ودرعا/978/، والسويداء/750/، وحمص/3400/، وحماة/6740/، وحلب/5575/، وإدلب/97/، واللاذقية /3050/، وطرطوس /1390/، ودير الزور/152/، والحسكة /899/، والرقة / 465/.
|
|||||||||||||||||||||||||||||
