|
|
التربية والتجارة الداخلية معاً لحماية الملكية الفكرية دمشق
تم أمس في مبنى وزارة التربية التوقيع على مذكرة تفاهم بين وزارتي التربية والتجارة الداخلية وحماية المستهلك، وقعها عن وزارة التربية الدكتور هزوان الوز وزير التربية، وعن وزارة التجارة الداخلية وحماية المستهلك السيد حسان ماجد صفية وزير التجارة وحماية المستهلك بحضور عدد من العاملين في الوزارتين. وقد أوضح وزير التربية أن المذكرة تهدف إلى بناء الجيل وتربيته التّربية الواعية السّليمة ليتمتّع بمهارات وقدرات مبدعة تسهم في صناعة ثروة وطنيّة تنهض بالمجتمع وتكون فعّالة فيه، ووضع خطّة غايتها ربط التّنمية الفكريّة التّربوية بمجالات الحياة جميعها لتطوير أصول الملكيّة الفكريّة، وتفعيل استخدام تقانة المعلومات، موضحاً أهمية النهوض بالعمليّة التّربويّة خاصّةً، والإبداعيّة الفكريّة عامّةً، ووضع قواعد محدّدة وحوافز جيّدة تضمن لها التطبيق والحصول على الجودة. وبيّن أهمية التّعاون بين الجهات العامّة والمؤسسات التّعليميّة على اختلافها في خلق شراكة مميّزة توضع وفق أسس وقواعد متطورة مستفيدة من الخبرات المتبادلة، لتكون حصيلة لتجارب واستراتيجيات ناجحة في دول عدّة، وصولاً إلى تكوين ثروة وطنية فكرية تسهم في التّنمية الاقتصاديّة والاجتماعيّة. وأضاف إن الإبداع الفكري له طابع حضاري متميز، الأمر الذي يتطلب من الجميع الحرص على حمايته وتشجيعه، مبيناً أن التطور في ميدان حقوق الملكية الفكرية أدى إلى تغير النظرة إلى حقوق المؤلف، إذ أصبحت حقوقاً تكتسب أهمية دولية، سواء أكانت على الصعيد السياسي أم الاقتصادي، فضلاً على أنها أداة فعالة في التنمية الاقتصادية يقوم على أساسها اقتصاد جديد، الأمر الذي يستوجب توفير متطلبات جديدة لحماية هذه الحقوق بالشكل الكافي على الصعيد الوطني والدولي. من جهته أوضح السيد حسان ماجد صفية وزير التجارة الداخلية وحماية المستهلك أن توقيع هذه المذكرة يعزز من عمق التعاون القائم بين وزارة التجارة الداخلية وحماية المستهلك ووزارة التربية، وتشجع وتدعم الإبداع والمبدعين والمخترعين، وتعتبر خطوة متقدمة لعمل اللجنة العليا لدعم الإبداع والمخترعين والتي تشكل وزارة التربية عضواً فاعلاً بها، مبيناً أن تشكيل هذه اللجنة كان لتوحيد وتكامل جهود جميع وزارات الدولة ومؤسساتها للوصول إلى منهج يدعم في المحصلة الإبداع والمبدعين ويفتح آفاقاً جديدة لهم يخدم قضايا التنمية والإعمار في سورية.
|
|||||||||||||||||||||||||
