وترى الدراسات النفسية التحليلية للأطفال أن تعرض تلك الطفلة للظلم من قبل والدها قد وَّلد لديها أسلوباً جديداً للتعبير عن الأمور والمشكلات التي تعانيها فكانت وسيلتها هي الرسم في حين بيَّن لنا الطفل قاسم محمود أنه عندما طلب منه في المدرسة أن يرسم والده قام برسم يد والده الكبيرة دون أن يشعر وهذا يدل على أن والده يضربه بيده باستمرار كلما غضب منه، ويمكن أيضاً من خلال الرسم أن نتعرف على ميول الطفل واتجاهاته ومدى اهتمامه بموضوعات معينة من البيئة التي يعيش فيها فعلينا أن ننمي للطفل هذه الهواية ونغذي فيه روح الابداع ونزرع لديه بذور النجاح والتفوق وهذا ماحدث للمهندس الميكانيكي سلمان ابراهيم حيث لاحظ والده أنه يرسم أجزاء السيارة على دفتره الخاص ويوضح العجلات من الهيكل الخاص من المقود وغيره وهو مازال طفلاً ماحدا به لتشجيعه على الاهتمام بالدراسات العلمية والفيزياء إضافة لتعليمه مهنة ميكانيك السيارات خلال العطل الصيفية وها هو الآن قد تخرج حاملاً وسام الهندسة ومن خلال اطلاعنا على كتاب الموسوعة العلمية للطفل وجدنا بين طيات صفحاتها أن علماء النفس استخدموا الرسم للتعرف على ما يدور في أذهان الأطفال ونفسياتهم تجاه ماحولهم من أشياء وأشخاص قد يتمكن الطفل من رسم حالة قد حصلت له لم توفر له المتعة وشعر بحالة من عدم الرضا وأحياناً كانوا يلجؤون لوضع الأطفال في مرسم صغير وإعطائهم مايلزمهم من الألوان والأوراق وفسح المجال أمامهم لرسم مايرغبونه ومن ثم الاستفسار عن كل مارسموه من أشكال وخطوط مختلفة إضافة إلى أن الألوان تعبر عن حالة الطفل النفسية في التعبير عن قلقه أو فرحه فمثلاً عندما يختار الطفل اللون الأسود أو الرمادي فهذا تعبير عن الحزن والغضب وعندما يميل إلى الألوان الهادئة فهذا دليل على أنه سعيد وتبين لنا هذا من خلال أستاذ الرسم في المرحلة الاعدادية الذي كان يشجعنا على الرسم ونحن في عمر الثالثة عشرة ويقول لنا ارسموا ماتتخيلون وماترغبون به وكل ماتريدون أن تعبروا عنه ولاأريدكم أن تقلدوا شجرة أو صورة أمامكم أنا أريد أن أقرأ أفكاركم الواحد تلو الآخر لأساعدكم في اختيار طريق نجاحكم وأتعرف على حالتكم النفسية ولكن ماأبسطنا حين لم نكن نولي اهتماماً لكلامه ونتهامس بين بعضنا ماهذا الهراء ونتجاذب أطراف الحديث صارفين النظر عن فكرته وغير مقدرين قيمتها وخاصة عندما كان يؤكد لنا أن الرسم أداة لاقامة الحوار والتواصل مع كل الاشخاص على حد سواء.‏