عن أهمية المسرح التربوية والتعليمية والتثقيفية تحدث بداية مدير مسرح الطفل في سورية الأستاذ مأمون الفرخ فقال: نحن في عصر العولمة وفي عصر الكمبيوتر والانترنيت، وقد اتسعت مدراك الطفل ومفاهيمه وتطور تفكيره بشكل كبير، كل ذلك يدعو إلى حضور وسيلة ثقافية موازية تشذب تلك البراءة فمن الضروري بمكان الاهتمام بثقافة الطفل وبأساليب تربوية أكثر جدوى وأكثر نوعية على أرض الواقع، لذلك مسرح الطفل يأتي كضرورة حتمية من شأنها أن تساهم في تنمية السلوك الخلاق عند الطفل هذا عدا ما يحمله لوجدانه ولذائقته الجمالية كما يساعده على فهم نفسه وفهم الآخرين, من جهة أخرى فالمسرح وسيلة تربوية وتعليمية بامتياز يمكنها ترسيخ الكثير من القيم الأخلاقية والحياتية الايجابية إضافة إلى تزويده بمهارات التواصل والمهارات اللغوية والفنية وغيرها، وبحكم مضامينه المتغيرة يمكن للمسرح أيضا تهذيب نفوس الأطفال وصقل عواطفهم وأفكارهم بقيم الصدق والأمانة والغيرية وغيرها إضافة إلى أن الأفكار والنقاشات ستكون وسيلة غير مباشرة تخلق عند الطفل أهمية الحوار الذي يعتبر أساس الوجود، وبالفعل عندما يكون العرض على سوية فنية جيدة فإنه قادر على منح الطفل كل هذه الأشياء مجتمعة طبعا ذلك جنبا إلى جنب مع ضرورة حضوره المتواصل في حياة ذاك الطفل، من هنا تأتي أهمية مسرح ربيع الأطفال الاحتفالية الكبيرة التي رافقت افتتاحه خير مؤشر على انتزاع ثقة الجمهور والثقة بفاعلية في اتجاهات عديدة فالكرنفال الذي احتفى بالطفل وصل عدد المشاركين فيه إلى 5000 مشارك رغم أن البداية اعتمدت على 2000 مشارك فقط وقد انضم جمهور الشارع والأهالي احتفاء بالتظاهرة التي تهتم بالطفل السوري وأحضرت ما يلفت نظره من ألعاب وفرق وممثلين بزي أدوارهم وغيرها.. فدور المسرح بالفعل يستحق كل هذا الاهتمام لأنه يطلق على فنون عديدة غير المسرح من موسيقا ورقص وديكور ورسم وغيره، ولابد من الذكر هنا بأن مجانية الحضور جعلت الأبواب مفتوحة أمام جميع الأطفال ومن كافة الشرائح الاجتماعية على مساحة القطر إذ إن المهرجان امتد إلى جميع المحافظات إضافة إلى ورشات فنية مرافقة له استقبلت المواهب الطفلية في فنون عديدة أخرى.‏