وأشارت الباحثة أن هناك من رجال التربية من يدعو إلى ترك الأبناء يتعلمون كل شيء من خلال طريقة التعلم المعروفة باسم المحاولة والخطأ ومعنى هذا يرفع الآباء أيديهم عن الأبناء في سن مناسبة ليمارس الأبناء بأنفسهم كل مايتعلق بحياتهم سواء كانت شخصية أو غير ذلك، لكن الاستقلال الذي توفره هذه التربية مبالغ فيه وخطر على حياة الطفل وصحته والأجدر هنا أن نوفق بين ماتدعو إليه التربية الطبيعية وبين الالتزام الذي يتصف به بعض الآباء الذين يتدخلون في كل صغيرة وكبيرة في شؤون أبنائهم ، وأيضاً ، هناك بعض علماء التربية أكدوا أنّ الجزاء بنوعيه الثواب والعقاب يؤدي دوراً هاماً في تربية الطفل والآباء يلجؤون للعقاب أكثر من الثواب مع أن الثواب يعد حافزاً إيجابياً في كثير من المواقف ، بينما العقاب يعد حافزاً سلبياً وفي كل الأحوال يجب أن يتناسب الثواب والعقاب مع الفعل الطيب الذي قام به الطفل أو ماارتكبه من ذنب لذلك عند ايقاع العقوبة يجب أن يتجنب الأبوان الانفعال وفي الوقت نفسه عدم المساس بكرامة الطفل، وبكل مايؤدي إلى إذلاله، كما أنه يجب عدم توبيخ الابن عدة مرات على ذنب ارتكبه لأن الأبوين بهذه الطريقة يجعلان الطفل يعتاد التوبيخ ، والعادة تضعف الوجدان بمعنى أن الطفل سيقل ألمه من التوبيخ باعتياده عليه.‏