إن الخبرة الأردنية سبقتنا بهذا النوع من الدراسات وبرنامج التعاون بين الجامعتين السورية والأردنية أدى إلى قفزة نوعية من حيث استناد هذه الرسائل للدراسة الميدانية المبينة على الخبرة وقد تطرق الباحثان إلى موضوعين هامين جداً الأول عن الاهتمام بأسرة الطفل التوحدي وليس بالطفل وحده وهذا ممكن أن يكون بداية جيدة للتخفيف من معاناة الأسر والثاني عن أساليب تعديل سلوك الطفل التوحدي والتي لا تأتي إلا عن طريق الدراسة الاختصاصية حيث تبين نقاط القصور في معرفة القائمين على الرعاية علماً أننا نفتقر في سورية إلى المعلنين المختصين في هذا المجال وبالتالي يمكننا القول بأن هاتين الرسالتين ممكن أن تكونا نقطة انطلاق لتنفيذ الأفكار التي مازالت موجودة على الورق حتى الآن وهي اقتراح افتتاح الإجازة في التربية الخاصة( موجودة على اللائحة الداخلية لكليات التربية منذعام 1998) ولم تنفذ حتى الآن والأمل كبير بأن تعيد الدراستان المميزتان طرح الفكرة من جديد لتنفذ على أرض الواقع.‏