ونرى الدول المتقدمة تلحظ هذا الأمر فتعيّن الشباب في المسؤوليات الادارية والإرشادية والتعليمية والإجرائية، وتستعين بالطاقات النشطة والمتحركة في ترويج الأفكار والقيم الجديدة في المجتمع، وهي في هذا تعترف بالدور البنّاء للشباب في النظام الاجتماعي وضرورة بناء الذات في هذه المرحلة، وبنفس الوقت تستفيد من خصائص الشاب في هذه المرحلة، التي لاتقف عند الحيوية والنشاط فقط، بل لنزاهته أيضا«حيث يكون منطقيا» ودوافع الفساد فيه ضعيفة، حيث كلما كبر الإنسان استحكمت في قلبه نوازع الفساد، إلى أن يصبح اقتلاعها من القلب مستحيلاً.‏