أما الشريحة الثانية فيرى أن ظروفها لم تساعدها وتقول أحياناً أن الأسئلة صعبة أو أنهم لم يدرسوا جيداً ولم يتابعوا بشكل جيد، ويؤكد أن الأنظمة الامتحانية تغيرت وتتغير بشكل مستمر وبعض أعضاء الهيئة التدريسية أيضاً في حالة عدم استقرار، ويحق للأستاذ الجديد أن يضع نموذج الأسئلة كما يراه مناسباً وهذا ما يفاجئ الطلبة أحياناً، كما أن أتمتة الأسئلة في البداية لعبت دوراً، وعلى المستوى الفردي يشير الدكتور معلا أن قرار كل طالب يتوقف على طبيعة دراسته، وأن بعض الطلبة يتبعون أساليب ملتوية، فالموظف يهرب من وظيفته بحجة الامتحان، حتى لو لم يكن قد درس بشكل جيد، وفي هكذا حالات لا يمكن تحميل الأستاذ مسؤولية هذه التصرفات.‏‏