عن إصلاح الجامعات دون الانطلاق من اصلاح لايقل عنه أهمية ألا وهو إصلاح التعليم ماقبل الجامعي الذي يشكل المورد الاساسي لكل العقول والمواهب التي ستتابع تعليمها العالي وانتاجها المعرفي لاحقاً وإذا كانت قلة من المبدعين استطاعت عبر تاريخ العلم والثقافة التملص والانقلاب من محدودية المناهج التعليمية والقائمين عليها, فإن ذلك يشكل استثناء وليس قاعدة, لان الشعوب التي عرفت نهضة حقيقية,كانت تملك مشروعاً علمياً وتعليمياً وإصلاحياً متكاملاً يشمل جميع الحلقات المترابطة في هذا المشروع ولذلك لا يجوز اطلاقاً الفصل بين التعليم الجامعي وماقبله, والانطلاق من واقع التعليم ماقبل الجامعي ورصد مساراته وهذا ما يفضي إلى أن التنويه إلى أن الخطر الاكبر الذي يواجه التعليم في مدارسنا والذي يشكل هاجساً مقلقاً للمواطن السوري أينما كان موقعه, وهو تحول هذا التعليم إلى قطاع تجاري يستهدف تحقيق اكبر الارباح في المال وليس في الانسان, حيث لا يخفي على أحد تموضع شرائح الطلبة السوريين وفقاً للامكانيات المادية لاسرهم في ثلاثة أنظمة تعليمية وهي:‏