فالمقولة حول رفض المألوف والمتعارف عليه مهما كان متجذراً في الموروث، إذ أكد العرض جمالية تلك المقولة وضرورتها من أجل الخلق والابداع، عبر سياق صيغة غراب الأوبرا التي شكلت عالماً ملوناً يحاكي الطفل ويداعب مشاعره البريئة في جوانب عديدة دون أن يبخل عليه بالأفكار النيرة، منها أن الغراب يخرج عن سربه يحاول تعلم الغناء وهو الموسوم أبداً بالشؤم، فيرفض محيطه ذلك ويرفضه هو أيضاً، فيحاول الهجرة إلى مناطق ترحب بحلمه إلى أن يصل إلى قرية تموج بالألحان والأغاني ويلقى الرفض أيضاً وبإصراره على تعلم ما يحب يقبلونه، فيبدأ بتعلم الغناء وأشكاله وفق قواعد صحيحة يفرض نفسه عبرها، عندئذ يرغب في العودة إلى قريته ليطلعهم على مقدرته وإنجازاته ويحاول بدوره نقل ذلك إلى قريته، وقد وصل إلى ما يريد بالإصرار والعمل، فأطر العرض قيماً للطفل وهي قيم الإرادة وتقديم الجهد والعمل للوصول إلى الأهداف. ومن جهة ثانية يبرز عدم الاستكانة لأي فكرة جامدة أو الانقياد إليها بالشكل الأعمى، ففي ذلك دعوة للمحاولة والتغيير نحو الأفضل ثم المغامرة نحو الأهداف وإن كانت محفوفة بالمخاطر فهي الكفيلة بفتح الآفاق أمام من يريد، وقد وصل إلى معارف جديدة محارباً الأفكار القديمة ومعتمداً على قيم نبيلة، فوصل الغراب إلى ما هو أفضل رغم أن غناء الغراب المعروف هو الانذار بالشؤم فقط وقد قلبها وكسر قيودها نحو عالم أجمل وأكثر رحابة وتميزاً.‏