والتنشئة الاجتماعية تتميز بجملة خصائص أهمها: عملية تعلم واكتساب اجتماعي يتعلم فيها الطفل عن طريق التفاعل أدواره الاجتماعية, وعملية تحقيق الفرد بعده الاجتماعي, وهي دائمة ومستمرة تبدأ من المهد حتى الشيخوخة ودينامية تشتمل على جدل التفاعل بين الفرد والمجتمع, وتنمية الموارد الإنسانية تأتي في أولويات التنمية الشاملة وتسهم المؤسسات التعليمية في بناء شخصية المتعلمين على أساس الأدوار الاجتماعية المناطة بهم والأسس الأولية للحقوق والواجبات, والمؤسسة تستطيع أن تعدل وتقوم الكثير من العادات والأنماط السلوكية التي اكتسبوها من أسرهم وإكسابهم عادات سليمة واتجاهات إيجابية, كما تستطيع أن تؤثر في مجمل حياتهم إذا قامت بوظيفتها على الوجه الأمثل, فهي مجتمع صغير تتجلى فيه القيم والاتجاهات التي يحرص المجتمع على غرسها في أبنائه والمعارف والمهارات التي لابد من أن يتزود بها الأبناء للتفاعل الإيجابي البناء مع بيئتهم ومع العصر الذي يعيشون فيه مواكبة وفهماً وتمثلاً وتتجلى وظائف المؤسسة التعليمية في التنشئة بتنمية شخصية المتعلمين, والاهتمام بحاضرهم وإعدادهم للمستقبل ونقل التراث الثقافي للجيل, وتنمية القيم الأخلاقية والاجتماعية وكذلك تصحيح الأخطاء التربوية التي قد ترتكبها النظم الأخرى في المجتمع, والتنسيق مع المؤسسات الاجتماعية لتنشئة الجيل الجديد, وتعميق الانتماء القومي فكراً وقيماً وسلوكاً إلى جانب الاهتمام بلغة العصر واستخدام التقانات.‏