على سبيل المثال إذا أخذ الطفل علامة سيئة في المذاكرات يجب أن نفصل هذا السلوك السلبي عن الطفل أي نقول له أنت لست هكذا ، أنت بالعادة مجتهد ويمكنك أن تحسن علامتك في المرة القادمة ... وعلينا أن نتجاوز الخطأ البسيط وغير المتعمد وأيضاً علينا أن نفصل بين سلوك الطفل السلبي وقصده الايجابي مثال على ذلك كأن يحمل الطفل قلماًَ ويكتب به على الحائط هذا لايعني أن القصد سلبي يجب أن نعلم أنه يريد أن يرسم فنحضر له دفتر رسم ليفرغ هذه الطاقة الإبداعية على الورق وبعدها يدرك الطفل أن الرسم على الحائط خطأ ويجب أن لايكرره والمكان الطبيعي والصحيح هو دفتر الرسم فيجب أن نمنحه الفرصة ونعطيه الخيارات التي تدفعه إلى الأمام وتقويه .‏