ثم إن الأطفال الذين وصفتهم السيدة( كما الأطرش بالزفة) مشكورة على حسن انتقائها المفردات ومتناسية أنهم طلاب في أول مراحل التعليم وهي من أخطر المراحل في بناء الشخصية والتي ينبغي للمعلم فيها أن يكون متمرساً ومتقناً محباً كي لا يورث أطفاله عقداً هم بغنى عنها.. هم طلاب في الصف الأول ولأول مرة يتلقون الدرس إضافة إلى أنهم أمام الكاميرات ومع معلمة لم يسبق لهم أن تعاملوا معها.. مع العلم أن الدرس مسجل وكان بإمكان المعلمة أن تعطي التلاميذ كل الإجابات لكنها ترفض التلقين.. هي كالكثيرين مع تلقائية الدرس وعفويته وليس كما تفضلت السيدة وطلبت أن يُختار طلاب نموذجيون حسب العلامات وليس أحرف الأبجدية والمعارف.. مخطئة هي إلى حد أكد لنا أنها ما مارست التعليم ولا دخلت في مضماره... كان من الأجدر لها أن تتأكد أن ليس كل الطلاب في مدارسنا من الطبقة التي تؤهلهم لأن يجتازوا مرحلة رياض الأطفال ويصلوا إلى الصف الأول وهم يعرفون القراءة.. بل إن فيهم من لا يعرف الحروف إلا لفظاً, هذا وإن أتقن ذلك.. وإنه لمن حقهم أن نشير إلى طريقة للتعامل معهم وأن لا نشعر الطفل بالإحراج لأن الطفل الذي ترفض إجابته مرة ومرتين بالتأكيد لن يرفع يده في الثالثة ليجيب.. لهذا كان لا بد للمعلمة أن تشجعهم أو أن تجيب على بعض أسئلتها التي تحمل مفاهيم جديدة يحفظها الطفل في نهاية الحصة الدرسية لا أن نلقنه إياها مسبقاً فقط ليجيب أمام الكاميرا.. ومن السهل فعل ذلك مع برنامج مسجل.. تأكدي سيدتي أن هؤلاء الأطفال مع اختلاف درجاتهم أو ضعفهم هم أولادنا وأولاد جيراننا أو أولاد الحارة أو العاملة أو التاجر أو..‏