لذلك لابد من وضع آليات جديدة لمسألة القبول الجامعي لا تأخذ بعين الاعتبار العلامة التي حصل عليها الطالب كمعيار أساسي لأننا نعرف ما حصل في الامتحانات رغم كل الإجراءات العقابية التي اتخذتها التربية لكن لنكن صادقين مع أنفسنا انه ليس بالإمكان السيطرة على مسار العملية الامتحانية في ظل الظروف التي نعيشها ، ونعتقد أن دولا كثيرة تعتمد أسس أخرى إضافة للعلامة التي يحصل عليها الطالب من هذه الدول على سبيل المثال لا الحصر الصين وكوريا الجنوبية وفيتنام تلجأ إلى إجراء امتحانات قبول جامعية مستقلة عن نتائج مرحلة الدراسة الثانوية، بعضها يتم في يوم واحد وبعضها الآخر يجري على عدة أيام، ويبنى على نتائجها توزيع الطلاب مركزياً على مختلف الاختصاصات الجامعية. وهناك أيضاً العديد من دول العالم التي لا تتبع هذا النهج المركزي في عملية القبول الجامعي وتترك للجامعات وضع وتطبيق معايير قبول خاصة بها .‏